En los últimos años la incorporación de las Nuevas Tecnologías de Informática y Telecomunicaciones (NTIC) al ámbito escolar, ha evidenciado la necesidad de transformar la manera de enseñar y aprender. Nuestros alumnos están expuestos a muchos estímulos que desarrollan en ellos nuevas destrezas de pensamiento y comportamiento. Ya no es el tiempo de enseñar sólo de la computadora sino aprovechar el recurso que esta da para enseñar con la computadora. Es hora de que la educación le pueda dar la mano a la tecnología y viceversa.
Por lo anterior, creemos en EduRed que la tecnología puede ayudar a generar una revolución educativa que produzca cambios significativamente positivos en las instituciones educativas.
A Continuación describiremos algunos de las ideas que constituyen el desarrollo del proceso de incorporación de tecnología aplicada a la educación que se seguirá en el colegio durante el presente año:
- La Tecnología se debe convertir en un EJE que atraviesa TRANSVERSALMENTE el currículo académico. Es decir, que todas las áreas de enseñanza pueden incorporarla en su diario desarrollo.
- La Tecnología es simplemente un medio para alcanzar nuestros fines. Debe ser vista como una herramienta y un recurso simple y efectivo que sirva a todos los involucrados dentro del proceso educativo de la institución.
- Su incorporación debe ser entendida como un proceso gradual y progresivo. Dicho proceso inicia en forma gradual con la aceptación de la tecnología dentro de la institución, continua con una fase de adaptación, y por último se da libertad a la creatividad y la búsqueda de experiencias de aprendizaje inolvidables.
- Ahora es tiempo de aprender con la computadora más que enseñar de la computadora. Los recursos que la tecnología nos brindan hoy son invaluables y si es el tiempo de aprovecharlos como una excelente herramienta para aprender y enseñar sobre un tema.
- Debemos enseñar más que a obtener información a manejarla. Con la avalancha de información que las nuevas tecnologías han provocado es necesario enseñar a nuestros alumnos destrezas para analizar, sintetizar, razonar, relacionar y compartir información ya no solo cómo obtenerla.
- Los docentes son los principales motores del cambio. Si los docentes no se involucran a la revolución el efecto de esta será bastante limitado, no pensando en el maestro como alguien que enseña acerca de la computadora, sino como alguien que enseña con la computadora.
- La informática no es la solución a todos los problemas de educación, pero se convierte en un recurso polifacético y multifuncional. Debido a sus grandes capacidades la tecnología es un excelente recurso que ayuda a la transmisión, recepción y asimilación de la información.
- Todo proyecto de informática educativa debe ser adaptable al contexto en que se desarrolla. No puede imponerse una misma fórmula a la solución de cada proyecto, ya que deben considerase variables tanto sociales, pedagógicas, culturales y geográficas que influyen fuertemente en el desarrollo del proceso educativo.
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